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郑州信息工程职业学院优秀中青年骨干教师选拔与培养办法(修订)

发布时间:2020-12-01 18:30:58    点击数:

为了贯彻落实《河南省教育厅关于印发加强对教师队伍的管理和培养,促使中青年教师不断提高自身教学、教研和技能水平,全面促进教育质量和教师整体素质的提高,特制定《郑州信息工程职业学院优秀中青年骨干教师选拔与培养办法》。

一、培养目标

经过几年集中支持和重点培养,使培养人选政治思想好,师德高尚,治学严谨,工作作风踏实,专业基础雄厚,创新意识强,发展后劲大,成为在教学科研工作中成绩显著,在本学科领域中具有一定知名度的中青年骨干教师。

二、选拔范围

我校优秀中青年骨干教师在全校教师中选拔。按照“坚持标准,严格程序,保证质量,宁缺勿滥”的原则,两年选拔一批,每批优秀中青年骨干教师的选拔数量占专任教师的5%。 

三、选拔条件

1.坚持四项基本原则,拥护党的路线、方针和政策,忠诚党的教育事业,进取心强,具有拼搏奉献精神和培养前途。

2.爱岗敬业,为人师表;从严治教,教学水平高,学生满意度高;勇于创新,开拓进取;求精务实,团结协作。

3.年龄在45岁(含45岁)以下,身体健康,具有本科及以上学历和学士及以上学位,担任讲师及其以上专业技术职务,并在本校从事五年以上教学实践,独立承担两门及其以上主干课程的讲授任务。

4.在教学方面,具有本专业(学科)领域坚实的理论基础和专业知识,具有较强的教育教学能力;坚持教育教学改革,创新校企合作、工学结合的育人机制;在应用研发方面,具有较强的应用技术研发能力,紧贴区域产业发展和行业企业需求,积极开展实用性技术研发和技术推广,主持或主要参与横向技术开发(攻关)课题,推进技术技能积累创新,在专利申请和技术服务等方面成效显著。近3年来每学年的教学周课时量大于16课时。

5.参加每年度教师考核达到合格以上,近五年至少有两次考核结果为优秀

6.思维敏捷、具有严谨求实的治学态度和较强的教研、科研能力。教研、科研成绩突出,并在近五年中符合以下条件中的任意两项 

1)主持本专业校级以上课题研究(或教学改革、精品课程建设)工作,并完成项目课题任务;

2)在国内外公开发行的CN学术刊物上发表本专业学术论文不少于5篇,或者核心期刊上发表论文1篇以上;

3)获得市级以上主管部门组织的教学研究成果或科技成果二等奖以上;

4)公开出版专业教材或著作1本,或参编教材1本(本人撰写3万字以上),且在教学中得到应用;

5)辅导学生参加省市级技能大赛,荣获市级二等奖及以上荣誉或省级三等奖及以上荣誉;

6)获得校级以上教学竞赛一等奖,或者(二、三)等奖项二次以上。

7.最近五年在挂职锻炼、培训进修时间累计不少于6个月,或者具有相应职业资格证书(公共课教师除外)。

8.具有一定的外语水平和计算机应用能力。

9.在同等条件下,“青年骨干教师培养计划”将择优资助荣获校级“教学能手”的教师。

四、选拔程序

选拔工作本着“公开、公平、竞争、择优”的精神,自下而上进行。

1.个人申请。符合选拔条件的教师向所在院(系、部)提出申请,填写并在规定时间内向所在院(系、部)上交《郑州信息工程职业学院优秀中青年骨干教师申请表》。

2.院(系、部)推荐。各院(系、部)对本部门的申报教师对照骨干教师选拔条件进行审核,符合申报条件者由院(系、部)在《郑州信息工程职业学院优秀中青年骨干教师申请表》中签署意见,并将《郑州信息工程职业学院优秀中青年骨干教师申请表》按规定时间上报教务处。

3.学校审核公示。教务处将各院(系、部)上报的所有申请人资料进行汇总,校学术委员会根据学校优秀中青年骨干教师选拔条件进行评审,推荐人员基本确定后,在校内张榜公示一周。

4.学校批准发文。公示后学校以正式文件公布入选人员。

5.对入选对象进行为期两年的培养,并考核。

6.考核通过者颁发学校优秀中青年骨干教师证书,考核优秀者(考核成绩同等条件下,教学方面突出者优先)颁发教学名师证书。

五、培养措施

(一)培养原则

注重教学,在教学与科研的结合上下功夫,不断提高教学水平;注重实践,在理论与实践的结合上下功夫,不断提高实践能力;注重创新,在教学改革一线进行锤炼,不断增强创新意识,提高创新能力。

(二)具体措施

1.学校成立由人力资源处、教务处、科研处和培养对象所在院(系、部)等部门组成的优秀中青年骨干教师选拔与培养管理小组,管理小组的主要职责是:

1)负责制订优秀中青年骨干教师培养计划,培养计划包括经过2年培养达到的具体目标、每学年度的阶段性要求、学校和院(系、部)采取的主要措施、必需的基础条件等。并在此基础上,学校与培养对象签订培养协议,培养协议明确具体的培养方向,培养期内主要承担的教学、科研和专业(学科)建设任务,培养措施(含学校提供的条件)、培养人选的权利、义务以及职责等。

2)关心、了解培养对象的工作、学习、生活等方面的情况,帮助其解决存在的具体问题和困难。

3)负责组织对培养对象进行年度中期考察和届满综合性考核。

2. 院(系、部)为培养对象配备综合素质好、业务能力强的指导教师,帮助做好优秀中青年骨干教师的培养工作。指导教师的职责是:协助院(系、部)具体落实优秀中青年骨干教师的培养计划,对培养对象的教育教学工作给予具体的指导和帮助,负责定期向院(系、部)领导班子汇报培养计划落实情况,并及时提出改进意见和建议。

3.学校为培养对象专业素质和科研水平的提高提供较为宽松的外部环境。有计划地优先安排外出进修、考察,参与各种学术交流活动,不断掌握学科动态,及时获取学科信息,以开阔视野,提升层次。

4.学校每年资助培养对象3000元作为其学术交流和科研经费,教师凭发票到财务处报销。受资助培养的青年教师发表、出版相关的论文、著作、教材、学术报告及鉴定成果等,均应注明“郑州信息工程职业学院青年骨干教师培养计划”字样。

  5.在晋职、评先等方面给予适当的倾斜政策和优先安排。

六、管理考核办法

对优秀中青年骨干教师培养对象的管理,按照“重点培养、严格考核、动态管理”的原则进行。优秀中青年骨干教师培养期每届两年,优异者推荐为郑州市或河南省优秀中年骨干教师。

(一)考核办法

由优秀中青年骨干教师选拔与培养管理小组负责组织对优秀中青年骨干教师进行年度中期考察和届满综合性考核。考核结果分为“优秀、合格、不合格”三个等次。“优秀”的比例原则上控制在40%以内。对在中期考察中发现的问题和不足,要及时进行研究,认真解决和完善。经学术委员会审定,对考核合格的,颁发“郑州信息工程职业学院优秀中青年骨干教师”荣誉证书;对考核为优秀的,授予“郑州信息工程职业学院教学名师”称号;对考核不合格的,取消其培养资格。

培养对象在培养期间出现以下特殊情况者,视为不合格:(1)受到学校通报批评及以上处分的;(2)出现严重教学事故,在学校造成恶劣影响的;(3)治学态度不严谨,学术上弄虚作假;(4)因病或因事请假超过三个月的。

培养对象在培养期内离职的教师不再参与年度考核,视为自动放弃培养资格,不再享受剩余骨干教师资助并追回已拨资助经费。

(二)考核内容

对优秀中青年骨干教师届满综合考核的主要内容包括:(1)培养对象完成培养目标任务的情况;(2)培养对象取得的突出进步和工作业绩;(3)学校相关部门培养措施落实情况。

在培养期内,校优秀中青年骨干教师每学年的教学周课时量不少于16课时,同时保持学生评教优秀率在90%以上,并且要完成下列任意两项目标任务:

1)主持校级及以上课程改革或精品课程建设一门;

2)主持完成校级及以上教研、科研项目1项以上;

3)在核心期刊及以上发表论文1篇;

4)作为副主编以上编著教材1部;

5)获得教学技能比赛校级一等奖(二等奖2次以上)或者市级二等奖或者省级三等奖1次; 

6)主持的教学成果获校级一等奖(二等奖2次以上)或者市级二等奖或省级三等奖1次;

7)指导学生参加技能竞赛获市级二等奖或者省级三等奖

1次。

(三)实行动态管理

学校根据事业发展需要特别是专业(学科)建设需要,结合学校教师结构,特别是优秀中青年教师分布状况,推荐和选拔培养对象,并适时进行调整,以达到较为合理的结构和状态;院(系、部)在培养优秀中青年骨干教师工作中成效显著的,适当增加考核“优秀”的比例;对在此项工作中工作不到位或存在明显问题的院(系、部),则给予减少选拔名额,甚至取消选拔资格的处理。

七、附则

本办法解释权属教务处,自发布之日起执行,同时废止原有制度。

附件一:《郑州信息工程职业学院优秀中青年骨干教师申请表》

附件二:《郑州信息工程职业学院优秀中青年骨干教师考核表》

                                   郑州信息工程职业学院

                           ○一八年十月三十日


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